小学低年级语文识字教学的途径探析

• 作者: 郭俊峰
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 文学
• 关键词: 小学低年级 语文教学 识字教学
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 理论论坛
• 页码范围: 126
• 页数: 1页
• 分类号: H09
• 字数: 1714字
• 语种: 中文

摘要

识字教学是小学语文教学中的重要内容,是学生学习语文的基础,关系着学生今后语文乃至其他科目的学习.但是对小学低年级学生来说,对抽象的汉字结构认识不足,很难产生深刻的记忆,对此教师应该转变教学方法,注重识字教学的趣味性,促使学生全身心参与到学习活动.在轻松、愉快的氛围下,学生才能更加熟悉汉字,也提升了识字效果.笔者结合多年教学经验,提出了小学语文识字教学策略.

作者信息

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1	郭俊峰		1	0	0.0	0.0