小学数学教学中反向思维的多元创建探讨

• 作者: 陈娜
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 小学数学 反向思维 多元创建
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教学反思
• 页码范围: 132
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

反向思维是指从顺向思维的对立面对问题进行分析与解决,培养学生的反向思维能力能够培养学生从多个角度、多方面去思考问题,拓宽学生的思路,打破以往教学中养成的固向思维,还能让学生在面对问题时有更多解决途径,因此培养小学生的反向思维是非常有价值的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈娜	吉林省长春市农安县合隆镇中心小学	1	0	0.0	0.0