学前教育教师专业成长的总结

• 作者: 于春柳
• 来源期刊: 散文选刊:中旬刊
• 学科: 教育
• 关键词: 学前教育 幼儿教师 教师专业成长 教研活动 业务水平 短期培训 学前幼儿 新课程改革
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 149-149
• 页数: 1页
• 分类号: G61

摘要

目前,随着我国新课程教育理念的与时俱进,学前教育教学内容的飞速发展,学前教育教学方法的日益进步,学前教育教师教学手段的逐步现代化,这些都向学前教育教师的专业素养与业务水平提出了严峻的挑战。现在,为了应付这种挑战,更好的胜任自己的工作,促进学前幼儿的健康发展,实现自己的人生价值,我们的教师必须以积极的心态主动投入到学前教育新课程改革的实践中,促进自己的专业发展。一、教师要热爱自己的本职工作。作为一名幼儿教师,教学专业成长是我们的教师不可缺少的重要部分。那么对于学前幼儿教师来说,各种形式的短期培训是一个知识层面的学习和吸收的过程,比如我们在平时的教研活动、教师专业培训、教研组学习等。

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