试论教育的使命与教师专业成长

• 作者: 姜宏波
• 来源期刊: 长春大学学报（自然科学版）
• 学科: 教育
• 关键词: 教育使命 思维方式 探究学习 科研引领
• 年，卷（期）: 2013,（6）
• 所属期刊栏目: 高教管理
• 页码范围: 1635-1637,1653
• 页数: 4页
• 分类号: G641
• 字数: 4605字
• 语种: 中文

摘要

本文阐释了教育的使命，分析了教师专业发展中存在的障碍因素，论述了教师要获得良好的专业发展，必须强化教书育人意识，追求正确的人生取向与价值取向；要掌握科学的思维方法，学会反思与超越；要构建新的教学理念，在探究式学习中教学相长；要努力打造学习型个体，注重科研引领，不断促进专业成长。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	姜宏波	吉林司法警官职业学院基础部	9	2	1.0	1.0