以信息技术为基础的"交互式"教学模式对医学影像的教学效果分析

• 作者: 万静茹 丛厚义 王余广 王明达 郑宵阳
• 来源期刊: 中国卫生产业
• 学科: 医学
• 关键词: 信息技术 交互式 医学影像诊断 教学模式
• 年，卷（期）: 2019,（36）
• 所属期刊栏目: 卫生教育
• 页码范围: 108-110
• 页数: 3页
• 分类号: R445|G642.4
• 字数: 2275字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16659/j.cnki.1672-5654.2019.36.108

摘要

目的 探讨以信息技术为基础的"交互式"教学模式在医学影像诊断中的应用价值.方法 选取2019年3—7月之间,齐齐哈尔医学院在该院实习的63名影像专业学,采用随机数字表法,分为实验组和对照组,分别给予交互式教学模式和传统式教学,对比两组学员的综合考试成绩以及对教学模式的满意程度.结果 实验组实习学员的专业基础理论、阅片成绩显著高于对照组,两组差异有统计学意义(t=8.164、6.522,P=0.010、0.031);实验组学生对教学模式的满意度为100.00％,对照组学生对教学模式的满意度为74.19％,两组差异有统计学意义(x2=13.550,P=0.000<0.05).结论 以信息技术为基础的"交互式"教学模式能够突出"以学生为主体,以教师为主导"的教学思想,使学生感受到自己的主体地位,充分调动学生的学习主动性和积极性,同时可以激发学生学习的兴趣.