探究小学语文教学中如何开展读写结合训练

• 作者: 马敬然
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 素质教育 自主学习能力 小学语文 读写结合
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 所属期刊栏目: 古今语文
• 页码范围: 271
• 页数: 1页
• 字数: 2089字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.14.248

摘要

基于新课改背景下读写结合成为了新课程标准中倡导的重要理念,也是提高学生语文实践能力的重要方法.素质教育极为强调培养学生的自主学习能力,在具体教学过程中,教师应当根据学生的认知规律以及课堂标准要求,进一步创新教学方法,能够通过自身有效的引导和点拨,提高学生的自主学习能力,有助于学生更好的学习与发展.阅读和写作是语文教学中的重要环节,阅读与写作有着密切的关系,阅读和写作是互补过程,两者独立且相互关联,所以本文在此背景下简要分析,以能力为本位,切实提高学生的读写结合能力,并开展具体的读写,结合教学策略.希冀有效提高学生语文学习兴趣和主观能动性,切实增强学习能力.