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原文服务方: 新课程       
摘要:
藏区小学数学教学中存在的问题和教学的难度相较于国内其他地方是较为严重的,教学理念、教学方式、教育资源、教育底蕴等方面都有很大的提高空间,在针对藏区小学数学教育的过程中,既要参考我国其他地区成功的教育经验,又要切实周全顾及当地教育存在的特殊问题,综合全面地提升教育教学的水平,同时注重学困生的辅导转化,给予学生最优良的教育.
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藏区
初中数学
学困生
出现原因
小学数学学困生的形成与转化
小学数学
学困生
转化策略
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 谈藏区小学数学教学与学困生的转化
来源期刊 新课程 学科
关键词 藏区数学教学 小学教学 学困生转化
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 课改论坛
研究方向 页码范围 70
页数 1页 分类号
字数 语种 中文
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1 冷本扎西 1 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
藏区数学教学
小学教学
学困生转化
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新课程
周刊
1673-2162
14-1324/G4
16开
2008-01-01
chi
出版文献量(篇)
70018
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26607
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