分层走班模式下初中数学课堂教学目标设计的策略研究

• 作者: 钟家军
• 来源期刊: 文理导航·教育研究与实践
• 关键词: 分层走班模式 初中数学 教学目标设计 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 理科辅导
• 页码范围: 121-122
• 页数: 2页
• 字数: 3700字
• 语种: 中文

摘要

所谓分层走班教学,就是在不打乱原来教学行政班前提下,学生根据自己现有的知识基础及对各科的学习能力和兴趣去相应不同层次的教学班上课,是一种不固定班级、流动性的学习模式.走班模式下的初中数学教学关键是落实因材施教,要落实因材施教最关键的环节就是教学目标的设定.本文根据新课程标准、教材及学生实际,对教师如何对不同层次的班级设计符合学情的教学目标进行分析.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	钟家军		4	1	1.0	1.0