谈小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养

• 作者: 彭钦福
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学教学 创新能力 培养
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 208
• 页数: 1页
• 字数: 1887字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.17.172

摘要

创新是永恒的主题,是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.创新型人才的培养是当今教育的重点,创新教育是教育发展的主旋律,创新思维已成为新课程改革中教与学的灵魂,是实施素质教育的核心.前苏联科学家卡皮查认为:数学课是培养学生创新性思维的最合适的学科之一.因为数学领域蕴含着丰富的创新教育素材,培养学生创新思维的基础,是让学生先通过自己的努力发现和提出问题,而其本质核心是让孩子们能够做到独立思考,学会思考.鉴于此,本文对小学数学高年级教学中学生形象思维能力的培养进行分析,以供参考.