以"岗位胜任力"为导向医学生急重症技能培养的研究

• 作者: 于朝霞 杨立新 董岩 许华
• 来源期刊: 世界最新医学信息文摘（连续型电子期刊）
• 学科: 医学
• 关键词: 岗位胜任力 重症医学 教学改革
• 年，卷（期）: 2019,（96）
• 所属期刊栏目: 医学教学
• 页码范围: 364-365
• 页数: 2页
• 分类号: R195
• 语种: 中文
• DOI: 10.19613/j.cnki.1671-3141.2019.96.229

摘要

目的 探讨并评价以PBL法+案例分析+情景模拟的教学改革方法 在危重症医学临床实习中的应用效果.方法 选择新疆医科大学附属肿瘤医院重症医学科(ICU)实习的2013级5年制临床医学生60例为研究对象,按简单随机数字表法分为教学改革组和传统教学组.实习1月后,以出科考核(包括基础理论、病例分析、操作能力)及问卷调查形式对两组见习效果进行评价.结果 教学改革组与传统教学组基础理论考核成绩差异无统计学意义(P>0.05),教学改革组的学生病例分析和操作考核成绩均优于传统教学组(均P<0.05),而且问卷调查显示,教学改革组的学生学习兴趣和实习满意度也明显高于传统教学组(P<0.05).结论 PBL法+案例分析+情景模拟的教学改革方法 适宜于医学生在ICU的临床见习,能激发医学生的学习兴趣,提高其认识问题、分析问题和解决问题能力外,还增强了医学生的沟通与团队协作能力,对医学生走向工作岗位具有积极意义.