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摘要:
小学《品德与社会》教学综合性较强,其中所涵盖的内容较广,如果在教学中只是根据教材和教辅等信息进行教学,所达到的 效果远远无法满足学生的学习需求。因此,将现代信息技术应用于教学中,可以对教学资源进行有效整合,让课堂教学更加丰富,活跃学 生的思维,可以实现小学《品德与社会》课程走向社会的目的。对于小学阶段的教师来说,应该在教学过程中,顺应教学改革的需求,合 理运用信息技术为教学服务,将现在先进的信息化技术与《品德与社会》课程深度融合,从而提升信息化教学时效性,全面提升教学质量。
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现代信息技术与品德与社会课堂教学的整合探究
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信息技术与小学品德与社会学科的整合
信息技术
品德与社会
小学
教育
关于信息技术与小学语文课程整合的思考
小学语文
信息技术
课程整合
信息技术与小学学科课程整合探究
信息技术
小学学科
教学有效性
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 关于信息技术与小学品德与社会课程整合的探究
来源期刊 电脑乐园·信息化教学 学科 社会科学
关键词 信息技术 《品德与社会》 课程教学整合
年,卷(期) 2019,(8) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 0080-0080
页数 1页 分类号 C
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1 杜中秋 2 1 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
信息技术
《品德与社会》
课程教学整合
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
电脑乐园
月刊
1008-2352
45-1239/TP
广西南宁市鲤湾路8号
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