小学语文读写结合教学的优化策略研究

• 作者: 郑惠方
• 来源期刊: 南北桥
• 学科: 教育
• 关键词: 小学语文 阅读写作 读写结合
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 所属期刊栏目: 学术争鸣
• 页码范围: 29
• 页数: 1页
• 分类号: G4
• 字数: 2212字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1672-0407.2019.23.028

摘要

语文不仅是重要基础学科之一,也是学生学习其他学科的基础,只有学生进一步提升语言理解能力和写作表达能力,才能更好地帮助学生理解他人的语言表达的意思.本文探析小学语文"读写结合"的教学方式,来探寻学生语言感知能力和写作表达能力的培养方式方法,从而在根本上推动小学生的语文素养得到全面性发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	郑惠方		1	0	0.0	0.0