小学阅读教学的方法与策略

• 作者: 陈关洪
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 小学语文 阅读教学 方法 策略
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 页码范围: 13-13
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

阅读教学是语文教学的重要内容。阅读教学要引导学生在自我阅读中,感受到阅读的乐趣;要让学生在教师创造的学习氛围中,激发阅读兴趣,唤醒情感共鸣,加强朗读训练;要引导学生自主合作,提高阅读质量。最终达到提升学生的阅读能力和语文综合能力的目的。素质教育要求通过科学的教育途径,充分发挥人的天赋条件,提高人的各种素质水平,使之达到全面、和谐的发展。能力培养是素质教育的重点。心理学上称之为人的“一般能力”的智力(包括观察力、注意力、记忆力、思维力、想象力)实际上是一种运用信息和知识采取理智行动的能力,而促进学生观察、捕捉信息,分析、理解信息,注重培养学生对信息的加工处理能力与创造思维能力的重担极大部分落在了语文阅读教学的身上。这一工作尤其需要从小学做起。本文尝试对小学生语文阅读学习指导的具体实施提出一些看法。

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