小学数学长度单位教学策略研究 ——以二年级上册《认识米》为例

• 作者: 蓝小苗
• 来源期刊: 新智慧
• 关键词: 小学数学 长度单位 教学研究
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教学经纬
• 页码范围: 84
• 页数: 1页
• 字数: 1563字
• 语种: 中文

摘要

数学基本活动经验是数学知识的重要组成部分,教师应当让学生充分从事数学活动,使之获得广泛和丰富的数学活动经验.在小学阶段,长度单位的认识,是学生学习测量的开端,在图形与几何领域中具有重要的地位.因此,在图形测量领域中对计量单位的教学采取有效的策略,让学生借助丰富的教学素材进行智慧操作,从而建立正确的表象,进而积累度量的活动经验,就显得尤为重要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	蓝小苗	福建省厦门实验小学集美分校	5	0	0.0	0.0