"最近发展区"理论对高校日语精读课教学的启示

• 作者: 鲍永辉
• 来源期刊: 科教导刊
• 学科: 教育
• 关键词: 维果斯基 最近发展区 高校日语精读课 启示
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 课程教学
• 页码范围: 127-128
• 页数: 2页
• 分类号: G424
• 字数: 3135字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16400/j.cnki.kjdks.2019.04.058

摘要

维果斯基是原苏联著名心理学家,他对于教育心理学的贡献就是他曾经天才般地提出了"最近发展区"这一理论,该理论时至今日仍然对教育、教学具有指导意义,因而对高校日语精读课堂教学也理所当然地具有启发性.日语精读课程的学习是一个循序渐进、螺旋式上升的过程,为使学习更加高效,合理设定"最近发展区"是极为重要的一环."最近发展区"确定后,教师通过"支架式教学"在学生的现有水平和潜在的可能达到的水平之间搭起"学习支架",以促进学生日语水平的提升.