基于区域教研组的英语深度学习的课堂教学研究

• 作者: 李蔓
• 来源期刊: 广西教育
• 学科: 社会科学
• 关键词: 区域教研组 英语深度学习“五步五促”深度研修 深度课堂 多维深度学习评价体系
• 年，卷（期）: 2019,（45）
• 页码范围: 21-24
• 页数: 4页
• 分类号: G

摘要

本文阐述深度学习内涵,基于柳州市鱼峰区英语教学现状,论述以区域教研组为载体开展英语深度学习课堂教学研究的途径,构建“五步五促”深度研修模式、深度课堂模式以及多维深度学习评价体系。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李蔓		41	3	1.0	1.0