小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

• 作者: 望玉莲
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 小学数学教学 创设 问题情境
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 125
• 页数: 1页
• 分类号: G623.5
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.34.109

摘要

教师在小学数学教学中创设有效问题情境打破了传统的教学模式,能在相应教学环境中通过问题提问、引导和探究的形式提升学生对于数学学习的兴趣和热情.但是在目前的小学数学教学中,该策略的实施还存在一定的不适应性,因此急需有效的教学策略加以指导.文章从该策略的内涵入手,重点探究小学数学教学中创设有效问题情境的作用以及具体的实施策略和要求.