基于学习故事通过环境创设提升幼儿园建构区活动的有效性

• 作者: 杨丽
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 学习故事 环境 创设 建构区
• 年，卷（期）: 2019,（16）
• 所属期刊栏目: 幼教天地
• 页码范围: 287
• 页数: 1页
• 字数: 1857字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.16.255

摘要

学习故事是当前幼儿教育发展中一种全新的教育评价方式,通过利用教师的教学活动观察来促进幼儿园建构区活动效果的有效提升.本文结合幼儿园建构区活动教学看实践研究,提出了基于学习故事通过环境创设促进幼儿教学的有效策略.