以读促写,形成学生英语核心素养

• 作者: 张广艳
• 来源期刊: 中学生英语
• 学科: 教育
• 关键词: 以读促写 教学评价 修辞法 核心素养 高中英语教材
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 页码范围: 92-93
• 页数: 2页
• 分类号: G633.41

摘要

传统的英语教学在读写上存有一定的弊病,没有将二者比较理想地结合起来,或者就是完全没有结合。作为语言教学,不结合读写,对学生英语学科课程核心素养形成是有一定负面影响的。作为基础教育课程改革已经进入关键阶段的英语教学,必须在学生读写结合上做文章。学生英语学习如何做到读写结合?从平时的教学实践看,以读促写是最基本的良策。现将平时的思考和实践笔端于此,求教大方。

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1	张广艳		1	0	0.0	0.0