快乐教学,激发兴趣——应用文写作教学方式初探

• 作者: 朱军
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 应用文 现状 教学改革 课程设计 探究
• 年，卷（期）: 2019,（17）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 字数: 2033字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.17.165

摘要

近年来随着社会的快速发展和改革的不断深化,人们越来越重视应用文的工具价值及作用,应用文章已成为生活中不可或缺的文字形式.文章在分析中学应用文教学现状及其原因的基础上,在整合教学内容、改革教学模式及灵活教学方式方面进行了积极探索和实践.对于激发学生学习应用文写作的兴趣,培养自主探究解决问题的意识,克服传统应用文写作教学中重传授轻参与,重理论轻实践的问题,有效的将学生将知识转化为能力,激发学生的学习热情和学习兴趣,培养学生的创新能力和实际动手能力具有深刻的理论意义和现实意义.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱军		40	288	9.0	15.0