一流本科教育建设下的公共基础课程与后续专业课程融合度的探索与研究

• 作者: 赵长青
• 来源期刊: 科技创新导报
• 学科: 教育
• 关键词: 基础 思维 方法 手段 直观效应 先导性
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 218,220
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 1374字
• 语种: 中文
• DOI: 10.16660/j.cnki.1674-098X.2019.10.218

摘要

公共基础课程的目的与效用是为后续专业课程打下扎实而灵活的基础、提供间接而活性的思维、填补隐形而实用的方法、掌控直接而可行的手段.本文以基础物理和数学类课程为例,探索公共基础课程与专业后续课程之间衔接的形式与方法,研究融合度问题.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	赵长青	河海大学基础学部	20	21	2.0	2.0