小学数学教学中数理情趣的培养策略分析

• 作者: 余汉东
• 来源期刊: 读写算
• 学科: 教育
• 关键词: 小学数学 课堂教学 数理情趣 实施策略
• 年，卷（期）: 2019,（10）
• 所属期刊栏目: 学科教育
• 页码范围: 103
• 页数: 1页
• 分类号: G424.21
• 字数: 1905字
• 语种: 中文

摘要

数理情趣即行为主体在从事的数学学习、研究过程和研究结果的主观倾向,它是相对于数学知识而言的,表现为主体对数学知识原理、数学逻辑思维.在小学数学教学中,教师要重视学生数理情趣的有效培养,这对数学学习过程中的兴趣爱好和习惯的维护,所获学习成果的审美体验,以及从事数学学习的情感等都具有积极的作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余汉东		1	0	0.0	0.0