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摘要:
"互联网+对分课堂"是高校课程改革的新模式。在分析《蒙台梭利教育法》高校教学现状和课程特征基础上,构建了线上、线下交互式教学,课前、课中、课后连贯式学习,理论与实践操作相结合,多元化全学程评价的"互联网+对分课堂"教学新模式,并在实际课程教学中进行实践应用。
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文献信息
篇名 “互联网+对分课堂”教学模式在高校课程教学中的实践应用--以《蒙台梭利教育法》为例
来源期刊 电脑知识与技术:学术版 学科 教育
关键词 互联网+对分课堂 蒙台梭利教育法 实践应用
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 193-194
页数 2页 分类号 G642
字数 语种
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 袁林 长沙师范学院学前教育学院 11 1 1.0 1.0
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节点文献
互联网+对分课堂
蒙台梭利教育法
实践应用
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电脑知识与技术:学术版
旬刊
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安徽合肥市濉溪路333号
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