课堂提问提高小学生英语课堂参与度的课堂观察分析

• 作者: 杨建 赵艺红
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 课堂提问 小学生英语 课堂参与度 课堂观察
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 152-153
• 页数: 2页
• 分类号: G62
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.30.128

摘要

教师提问在课堂师生互动中起着重要作用，课堂提问的类型与方法直接影响着学生的课堂参与度。笔者通过观察两位小学英语教师的课堂教学提问，以及学生的课堂参与表现，分析和探索了小学英语教师提问与学生课堂参与度之间的关系，旨在促进小学英语教师通过有效提问来提高学生的课堂参与度，从而达到更好的教学效果。