建构主义学习理论在物理概念教学中的有效性

• 作者: 曹春娥
• 来源期刊: 神州
• 关键词: 建构主义 物理概念
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 神州教育
• 页码范围: 208
• 页数: 1页
• 字数: 2214字
• 语种: 中文

摘要

初中新课程强调以学生为中心,以学生对知识的主动探究、主动发现和对所学知识意义的主动建构,提倡基于建构主义学习理论的教学设计和教学过程.基于建构主义学习理论的物理概念教学,精心创设情境,重视概念引入;转变教学观念,关注概念形成;利用认知冲突,引导概念修正;理论联系实际,加强概念应用,加强学生对概念的主动建构.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹春娥		3	1	1.0	1.0