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小学低年级数学课堂师生互动模式的探讨
小学低年级数学课堂师生互动模式的探讨
作者:
李龙
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取
小学低年级
数学
课堂
师生互动模式
摘要:
小学低年级的学生正处在成长发育阶段,学生主要特点是活泼好动,注意力不够集中.在小学数学课堂上,师生之间能够有效的积极互动是取得良好教学成效的重要因素,新课程理念主张以学生为主体地位,让学生主动积极参与课堂中去,提高学习效率.课堂通过互动,有利于激发学生主动探索知识的欲望,把沉闷的课堂变得生动有趣.因此,本文就小学低年级数学课堂师生互动模式进行了探讨.
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文献信息
篇名
小学低年级数学课堂师生互动模式的探讨
来源期刊
儿童大世界(下半月)
学科
关键词
小学低年级
数学
课堂
师生互动模式
年,卷(期)
2019,(7)
所属期刊栏目
课堂内外
研究方向
页码范围
157
页数
1页
分类号
字数
1722字
语种
中文
DOI
五维指标
作者信息
序号
姓名
单位
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1
李龙
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数学
课堂
师生互动模式
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儿童大世界(下半月)
主办单位:
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期:
月刊
ISSN:
1003-4692
CN:
13-1045/C
开本:
出版地:
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号:
创刊时间:
语种:
chi
出版文献量(篇)
12242
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