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摘要:
小学低年级的学生正处在成长发育阶段,学生主要特点是活泼好动,注意力不够集中.在小学数学课堂上,师生之间能够有效的积极互动是取得良好教学成效的重要因素,新课程理念主张以学生为主体地位,让学生主动积极参与课堂中去,提高学习效率.课堂通过互动,有利于激发学生主动探索知识的欲望,把沉闷的课堂变得生动有趣.因此,本文就小学低年级数学课堂师生互动模式进行了探讨.
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内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 小学低年级数学课堂师生互动模式的探讨
来源期刊 儿童大世界(下半月) 学科
关键词 小学低年级 数学 课堂 师生互动模式
年,卷(期) 2019,(7) 所属期刊栏目 课堂内外
研究方向 页码范围 157
页数 1页 分类号
字数 1722字 语种 中文
DOI
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作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 李龙 3 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
节点文献
小学低年级
数学
课堂
师生互动模式
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
月刊
1003-4692
13-1045/C
河北省石家庄市天苑路3号
chi
出版文献量(篇)
12242
总下载数(次)
20
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883
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