五年制高职儿科护理理论课堂教学反思

• 作者: 郑国燕 陈旭
• 来源期刊: 科技视界
• 学科: 医学
• 关键词: 五年制高职 儿科护理 教学反思
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 职教科技
• 页码范围: 166-168
• 页数: 3页
• 分类号: G712|R47-4
• 字数: 3021字
• 语种: 中文
• DOI: 10.19694/j.cnki.issn2095-2457.2019.01.071

摘要

五年制高职儿科护理理论课程教学的有效实施,需采用多元化教学方法和现代化信息技术激发学生的学习兴趣,同时融入护士执业资格考试要点和人文关怀理念,并注意课堂教学与临床工作有机衔接,多途径提高学生课堂参与度,为培养学生职业核心能力打下良好的理论基础.本文浅谈五年高职儿科护理理论课堂教学反思,为相关教学工作给予一定参考依据.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈旭		7	26	2.0	5.0
2	郑国燕		4	1	1.0	1.0