提升小学数学高年级教学提问有效性的策略

• 作者: 彭秀芝
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 小学数学 高年级 提问有效性 策略探讨
• 年，卷（期）: 2019,（1）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 337
• 页数: 1页
• 字数: 186字
• 语种: 中文

摘要

课堂提问是师生互动的重要途径,是开启学生智慧之门的钥匙.数学作为一门思维要求较高的学科,有必要科学合理地运用课堂提问,以此激发学生思维,提高学生学习积极性.因此本文从实际除非,探讨如何提高小学数学高年级提问效用,以期促进教学质量提升,推动学生更好的学习发展.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭秀芝		1	0	0.0	0.0