基于学生基础实践课过程性评教机制的研究与实践 ——以《金工实习》为例

• 作者: 万鑫 王晓军 邹胤
• 来源期刊: 现代职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 学生基础实践课 过程性评教机制 研究与实践
• 年，卷（期）: 2019,（13）
• 所属期刊栏目: 教育研究1
• 页码范围: 6-7
• 页数: 2页
• 分类号: G642
• 字数: 2662字
• 语种: 中文

摘要

学生评教的目的是提高教师的教学水平和教学质量,增进学校教务部门、教师和学生的沟通互动.从学生基础实践课过程性评教目的出发,通过对中职学校、高职院校、本科院校调研、研究和实践,设计出一套过程性评教的指标并实施和完善.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王晓军		46	139	6.0	10.0
2	万鑫		11	9	1.0	3.0
3	邹胤		7	4	2.0	2.0