在小学科学课程中实现创客教育艺术浅谈

• 作者: 徐静
• 来源期刊: 艺术大观
• 学科: 文学
• 关键词: 小学科学 课程教学 创客教育 艺术
• 年，卷（期）: ysdg_2019,（11）
• 页码范围: 0277-0277
• 页数: 1页
• 分类号: J

摘要

随着新课程改革的不断推进,有关教育部门更为倡导在教育开展过程中充分发挥出学生的主导作用,使学生能够适应现代社会的要求。在此前提条件下,创客教育的概念应运而生,创客教育主要指在小学教学任务的开展过程中通过鼓励学生动手操作以及实践活动来实现对课程基础知识点得学习任务。在创客教育的模式下,学生可以从传统课堂教学中的被动聆听者转化为课堂教学的主动参与者,从而提高学生在课堂上的融入感与参与度,激发出学生对课程学习的积极主动性。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐静		25	11	2.0	3.0