多元一体化教学法用于临床护理带教的效果评价

• 作者: 刘玲霞 韩学科
• 来源期刊: 中国社区医师
• 关键词: 多元一体化教学法 临床护理带教 实习满意度
• 年，卷（期）: 2019,（30）
• 所属期刊栏目: 护理论著
• 页码范围: 149-150
• 页数: 2页
• 字数: 1877字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1007-614x.2019.30.104

摘要

目的:分析多元一体化教学法用于临床护理带教的效果评价.方法:选取在院实习的护士100名,按不同的教学方法分为对照组(使用传统教学)和观察组(多元一体化教学法),各50名.对两组在临床护理带教完成后的效果进行收集和分析.结果:观察组操作成绩、理论成绩、实习满意度均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:多元一体化教学法用于临床护理带教中,取得明显更佳的效果,有较高的应用价值.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘玲霞		3	0	0.0	0.0
2	韩学科		3	1	1.0	1.0