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摘要:
通过工作室教学的实践与探索,构建超声工作室教学模式,学生通过项目进行有针对性的资料收集、整理,完成相关知识的学习,进而运用所学知识完成教学项目,学生积极参与教学过程,加强实践教学,培养学生的动手能力,新技术的推广应用,使理论服务于实践.
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超声诊断学
PBL
教学模式
内容分析
关键词云
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文献信息
篇名 超声工作室在《超声诊断学》教学中的实践与探索
来源期刊 影像研究与医学应用 学科 医学
关键词 超声工作室 超声诊断学 教学 实践探索
年,卷(期) 2019,(11) 所属期刊栏目 综合医学
研究方向 页码范围 234-235
页数 2页 分类号 R445
字数 3372字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 严伟 吉林省白城医学高等专科学校技术学院 2 2 1.0 1.0
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研究主题发展历程
节点文献
超声工作室
超声诊断学
教学
实践探索
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
影像研究与医学应用
半月刊
2096-3807
13-1424/R
大16开
河北省保定市乐凯南大街6号
18-155
2017
chi
出版文献量(篇)
16385
总下载数(次)
17
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