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低年级言语实践中的合作学习初探
低年级言语实践中的合作学习初探
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摘要：
文本阅读中的言语实践让学生有了言语创造的时间和空间,对于孩子的语言表达能力的提高有很大的作用.言语实践是发展孩子语言运用的最佳途径之一.而对于第一学段的孩子来说,我认为言语实践可以通过合作学习的形式进行,利用学生之间的差异资源,提高言语实践环节的效率.
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文献信息
| 篇名 | 低年级言语实践中的合作学习初探 | ||
| 来源期刊 | 儿童大世界（下半月） | 学科 | |
| 关键词 | 言语实践 合作学习 | ||
| 年，卷（期） | 2019,（8） | 所属期刊栏目 | 课堂内外 |
| 研究方向 | 页码范围 | 146 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | |
| 字数 | 1867字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
言语实践
合作学习
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
儿童大世界(下半月)
主办单位：
河北阅读传媒有限责任公司
出版周期：
月刊
ISSN：
1003-4692
CN：
13-1045/C
开本：
出版地：
河北省石家庄市天苑路3号
邮发代号：
创刊时间：
语种：
chi
出版文献量（篇）
12242
总下载数（次）
20
总被引数（次）
883
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