谈分层教学在初中数学课堂教学中的运用

• 作者: 宋科
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 初中数学 课堂教学 高效 探究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 226
• 页数: 1页
• 字数: 2149字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.11.214

摘要

要有一堂高效的数学课堂教学,教师可以通过研究教材、教法、学情,让每一节课的设计从知识、能力、思维等角度,达到最佳的结合,让一节课完成两课时或者三课时的任务.另一方面是指每个学生的收获是否达到最佳效果,这需要因材施教,也就是现在课堂所追求的"让不同的学生有不同的收获".将这两方面有机地统一起来,才真正实现了课堂教学的高效性.教师就初中数学分层教学中如何体现高效性进行探究.