编程教育融入小学数学课堂的策略研究

• 作者: 夏铃飞 贺长雁
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 编程教育 小学数学课堂 策略研究
• 年，卷（期）: 2019,（11）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 192
• 页数: 1页
• 字数: 1879字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.2096-4684.2019.11.180

摘要

随着信息技术的迅速发展,编程教育在教育领域的应用越来越广泛,但编程教育融入小学数学课堂仍存在着融合程度低、区域差距大等现实问题.不可否认,编程教育有效融入小学数学课堂有助于塑造学生稳定的注意力、提升学生的抽象逻辑思维和培养学生的创新精神实践能力等,具体可从提高教师的专业素养、发挥学校的主阵地作用、出台配套的国家政策等方面研究实际策略.