经典诵读在小学语文教学中的实施策略探析

• 作者: 罗飞
• 来源期刊: 中外交流
• 关键词: 经典诵读 小学语文 教学策略
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 基础教育与教学
• 页码范围: 314-315
• 页数: 2页
• 字数: 3619字
• 语种: 中文

摘要

语文是学生学习的主要科目之一,对于学生学习具备较高的语言知识能力与基本文化素质要求.随着新课改的不断深入,在小学语文教学中,教师不仅要培养学生的语文知识水平,同时也要充分提升学生的语文知识运用能力,目前,在小学语文教学中经典诵读越来越受到教师的重视,在经典诵读中,不仅能够充分对我国民族传统优秀文化进行传承与发展,还能够促进学生文化素养的提升,推动学生全面发展.本文从教学实际出发,从导入有效情境、丰富诵读资源、鼓励小组学习这三方面针对小学语文教学中经典诵读的实施策略进行了深入探讨.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	罗飞		3	1	1.0	1.0