小学语文课堂中朗读教学策略探讨

• 作者: 陈燕蓉
• 来源期刊: 电脑乐园·信息化教学
• 学科: 社会科学
• 关键词: 朗读教学 小学语文 了解重音 借助韵脚 注意情感
• 年，卷（期）: 2019,（9）
• 页码范围: 0400-0400
• 页数: 1页
• 分类号: C

摘要

语文既是语言文字规范的实用工具,又是文化艺术,同时也是用来积累和开拓精神财富的一门学问。学生在语文课堂中能学习 到很多字词和古诗文方面的知识点,为了方便学生理解课文,教师可以让学生通过朗读的方式,把文章朗读出来。一方面,在朗读的过程 中能防止学生走神,并且通过朗读,学生可以更加贴近作者的世界,体会作者想要表达的东西;另一方面,朗读教学也能很好的让学生放 松下来,增加学生对于语文学科的兴趣。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	陈燕蓉		1	0	0.0	0.0