美育视野下的教师着装建议

• 作者: 杨凡
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: 教师着装 儿童审美 美育
• 年，卷（期）: 2019,（3）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 168-169,176
• 页数: 3页
• 字数: 3803字
• 语种: 中文

摘要

当前的学校教育只注重美术的显性课程教学,却忽视了教师的着装,教师着装不当不利于教学开展与儿童审美的培养.本文通过阐述儿童审美心理、认知发展过程,得出教师着装对儿童具有审美影响,在审美上能影响和感染儿童,并有培养其感受力与鉴赏力的美育功能.教师要以知性美、仪表美与德性美为追求,"润物细无声"的影响儿童的审美视野、审美情致和审美精神.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨凡	天津师范大学初等教育学院	4	0	0.0	0.0