作者:
基本信息来源于合作网站,原文需代理用户跳转至来源网站获取       
摘要:
人们根据对生活中的人、事件、物体的观察,可以从其中得到一些有效的信息,再根据大脑进行分析,将其转换为可以掌握的知识,这也是人们与生俱来的一个生存的能力.本篇文章经过对小学科学教学中学生实验观察的类型进行分析,分析出小学生实验观察能力的现状,从而找出合理的方式来培养学生在科学学习中的观察能力.
推荐文章
小学科学教学中学生观察能力的培养研究
小学科学教学
观察能力
培养研究
浅谈小学科学教学中学生动手能力的培养
小学科学
动手能力
现状
问题
对策
小学科学实验课教学中学生探究能力的培养
小学科学
实验教学
探究能力
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
(/次)
(/年)
文献信息
篇名 浅谈小学科学教学中学生实验观察能力的培养
来源期刊 文渊(高中版) 学科
关键词 小学科学 学生 实验观察能力 培养
年,卷(期) 2019,(3) 所属期刊栏目 教育研究
研究方向 页码范围 231
页数 1页 分类号
字数 1988字 语种 中文
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 王克光 1 0 0.0 0.0
传播情况
(/次)
(/年)
引文网络
引文网络
二级参考文献  (0)
共引文献  (1)
参考文献  (2)
节点文献
引证文献  (0)
同被引文献  (0)
二级引证文献  (0)
2016(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2017(1)
  • 参考文献(1)
  • 二级参考文献(0)
2019(0)
  • 参考文献(0)
  • 二级参考文献(0)
  • 引证文献(0)
  • 二级引证文献(0)
研究主题发展历程
节点文献
小学科学
学生
实验观察能力
培养
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
文渊(高中版)
月刊
2096-6288
11-9276/G
北京市西城区阜成门北大街17号
chi
出版文献量(篇)
27012
总下载数(次)
50
总被引数(次)
130
论文1v1指导