巧借绘本,助推低年级写话教学——"阅读作文"教学初探

• 作者: 林珊珊
• 来源期刊: 新课程·中旬
• 关键词: 绘本阅读 低年级写话 阅读作文
• 年，卷（期）: 2019,（12）
• 所属期刊栏目: 课改论坛1
• 页码范围: 46-47
• 页数: 2页
• 字数: 3674字
• 语种: 中文

摘要

"阅读作文",是以阅读课外书时获得的素材为写作材料,学生可以自由表达的一种作文方式,文体不拘,写法不限,可以极大地解放学生的头脑,张扬学生的个性,发挥学生在写作上的创造才能.站在指导小学语文低年级学生自主写话的角度,借助绘本阅读进行写话训练,在写话指导中形式多样的策略探讨"阅读作文"不拘一格的写作方式,以及在促进学生发展中的积极作用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	林珊珊		1	0	0.0	0.0