低年级学生写话能力与绘本阅读有效衔接的对策研究

• 作者: 王小军 靳妞妞
• 来源期刊: 新课程
• 关键词: 绘本阅读 写话教学 绘本仿写
• 年，卷（期）: 2018,（10）
• 所属期刊栏目: 课题荟萃2
• 页码范围: 25
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

小学低年级第一个阶段让孩子把心中所想的表达出来,写出来,就是写话,课标对低段孩子的写话要求就是能够动笔,乐于表达.可实际情况往往与预期的目标不同,可以发现低年级的学生一提笔总是无话可写,而且害怕写,面对这样的问题,就有了绘本的阅读,通过经典绘本的阅读,感受其中的童趣,便可打开孩子写话的大门.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	王小军		3	0	0.0	0.0
2	靳妞妞		1	0	0.0	0.0