"TBL-PBL"教学法在经管类专业统计学课程中的教学效果研究

• 作者: 可英 朱娜
• 来源期刊: 青年时代
• 关键词: "TBL-PBL"教学模式 统计学 教学效果 应用型人才
• 年，卷（期）: 2019,（7）
• 所属期刊栏目: 高等教育
• 页码范围: 208-209
• 页数: 2页
• 字数: 2303字
• 语种: 中文

摘要

统计学作为经管类专业基础课程,在整个本科知识架构中起到重要的作用.但近年来,由于该课程较高的知识深度和传统教学模式的弊端,导致该课程教学效果不理想.为改变此现状,特尝试引入"TBL-PBL"教学模式,即以问题导向和创建团队为主要手段的教学模式.以重庆大学城市科技学2016级工商管理专业1-2班、3-4班123名学生作为研究对象,结论为采用"TBL-PBL"教学模式,提升了学生学习统计学的积极性和知识的应用能力,强化了经管类专业统计学课程中的教学效果,有助于应用型人才的培养.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	可英	重庆大学城市科技学院	10	5	1.0	1.0
2	朱娜	重庆大学城市科技学院	8	4	1.0	1.0