与童谣相遇 让“阅读”走向“悦读”

• 作者: 李姗姗
• 来源期刊: 读天下(综合)
• 学科: 社会科学
• 关键词: 童谣 小学低年级学生 阅读 悦读
• 年，卷（期）: 2019,（14）
• 页码范围: 0085-0085
• 页数: 1页
• 分类号: G

摘要

童谣是在儿童之间传唱的口耳相传的文学艺术,它形式简洁明快,内容生动有趣,给人以轻松活泼、趣味无穷的感觉,是孩子们学习、游戏、树立高尚道德情操、促进各方面发展的有效工具。《语文课程标准》提出在低年级小学生的教学中要鼓励学生多诵读儿歌、童谣,促使他们在诵读中展开联想,获得初步的情感体验,感受语言之美,提升他们的阅读能力。尝试低年级的学生与童谣相遇,在有趣的主题阅读活动中步入文学的殿堂,迈好阅读、说话的第一步。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李姗姗		1	0	0.0	0.0