浅谈微课在小学语文阅读教学中的实践

• 作者: 汤计准
• 来源期刊: 读与写
• 关键词: 小学语文 阅读教学 受教育者
• 年，卷（期）: 2019,（34）
• 所属期刊栏目: 阅读·写作
• 页码范围: 72
• 页数: 1页
• 字数: 2126字
• 语种: 中文

摘要

全新的授课渠道相继推行诞生了“该授课模式”这个“副产品”，该授课模式在该阶段该科浏览授课中具有巨大品质，本文探讨了该阶段该科浏览授课中该授课模式的有效借助，随后达到优化浏览授课结构、改善受教育者浏览力和求知力的效果。浏览授课对于教育受教育者各角度的液体平起着关键的功能，但由于诸多原因，功能了浏览授课在该阶段该科授课中的有效性体现。该阶段该科教育者应该在日常该科浏览授课中，关注课前浏览指导、好奇心的唤醒、个性化浏览和一些练习等角度的听讲设计。笔者始终尝试着将对新时代的认知和多年来的授课经验紧密融汇，现认真总