情境教学法在儿童保健教学中的应用分析

• 作者: 崔欣华 张娜 袁迎弟
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 情境教学法 儿童保健 教学方法
• 年，卷（期）: 2019,（20）
• 所属期刊栏目: 创新教育
• 页码范围: 140-141
• 页数: 2页
• 字数: 2749字
• 语种: 中文

摘要

目的:分析情境教学法在儿童保健教学中的应用.方法:2017年9月至2018年12月期间,选择110名临床医学系见习学生作为研究对象,采取数字抽签的方式进行分组,单号纳入对照组,双号纳入研究组,每组55名,儿童保健教学中,对照组采用传统教学法,研究组采用情境教学法,观察比较教学质量和学生对教学法的满意程度.结果:①研究组理论知识、技能操作、临床综合能力、综合素质及总分显著高于对照组,差异显著,有统计学意义(P<0.05).②考核总得分,研究组甲等所占比例高于对照组,组间数据分析差异显著,有统计学意义(P<0.05).③调查显示,研究组对教学的满意度显著高于对照组(P<0.05).结论:情境教学法在儿童保健教学中,作用显著,值得推广借鉴.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张娜	连云港市第一人民医院儿童保健科	4	3	1.0	1.0
2	袁迎弟	连云港市第一人民医院儿童保健科	1	0	0.0	0.0
3	崔欣华	连云港市第一人民医院儿童保健科	8	36	2.0	6.0