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摘要:
为达到课程多样化、个性化这一新课标要求,并适合听障儿童身心特点,同时继承与发扬陶艺文化,经学校必要性与可行性论证后,开设了《陶艺》校本课程,在教学内容选择和课程实施等各方面,进行了三学年多的探索与思考。从问题提出入手,对影响聋校中职陶艺校本教材内容选择的诸要素进行分析,结合实践经验,对校本教材内容的选择,进行了初步探究。
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方向
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护理教材
比较
内容分析
关键词云
关键词热度
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文献信息
篇名 聋校中职陶艺校本教材内容初探
来源期刊 中国校外教育 学科 教育
关键词 聋校中职 陶艺 校本教材内容
年,卷(期) 2019,(10) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 153-153
页数 1页 分类号 G712
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 张丽美 5 0 0.0 0.0
2 石志湖 5 0 0.0 0.0
传播情况
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2007(1)
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2019(0)
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研究主题发展历程
节点文献
聋校中职
陶艺
校本教材内容
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
中国校外教育
旬刊
1004-8502
11-3173/G4
大16开
北京市西城区平安里西大街43号中国儿童中
80-561 80-351 80-609
2007
chi
出版文献量(篇)
33976
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1
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143052
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