小学数学难点化解策略探析

• 作者: 潘成琳
• 来源期刊: 人文之友
• 关键词: 小学数学 教学难点 生活经验 师生互动
• 年，卷（期）: 2019,（8）
• 所属期刊栏目: 教育专线
• 页码范围: 169
• 页数: 1页
• 字数: 1888字
• 语种: 中文

摘要

数学作为小学阶段的重点学科,引起了人们的广泛关注.小学数学概念性知识是教学中的难点,需要教师根据概念特点和学生思维特点创新教学方式,提高概念教学质量.而就小学数学概念教学现状来分析,其中存在着很多难点,在很大程度上限制了学生对数学概念的学习,不利于学生对概念的理解.当然,其中也有一部分原因是教师方面缺乏有效的教学,因此,在未来的小学数学概念教学中,教师应结合概念教学的实际内容,对学生展开有效的概念教学.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	潘成琳		1	0	0.0	0.0