思维导图结合PBL教学法在内科护理教学中的应用价值体会

• 作者: 马陇琴
• 来源期刊: 年轻人
• 关键词: 思维导图 PBL教学法 内科 护理教学 应用价值
• 年，卷（期）: 2019,（39）
• 所属期刊栏目: 青少年教育
• 页码范围: 201
• 页数: 1页
• 分类号: R47
• 语种: 中文
• DOI: 10.12214/j.1672-3872.2019.39.179

摘要

为分析在内科护理教学中，思维导图与PBL（问题式学习）教学法结合应用的价值，针对68名内科护理专业学生进行研究，以2017年6月至2018年6月为研究时间段，期间依据计算机表法将所有护生平均分为两组，命名为对照组的进行基础教学法，命名为结合组的联合思维导图与PBL教学法，两组比较教学满意度、教学效果。结合组教学满意度、教学效果评价项目各项分值均高于对照组，P＜0.05。结论：在内科护理教学中，结合应用思维导图与PBL（问题式学习）教学法，对于提升教学效果更有利。