让学生成为“跃动的音符”——浅谈肢体语言在小学低年级音乐课堂中的运用

• 作者: 张茜
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 小学低年级 音乐课堂 肢体语言
• 年，卷（期）: 2019,（23）
• 页码范围: 232-232
• 页数: 1页
• 分类号: G623.71

摘要

在音乐课堂上,肢体语言好比教师的第二语言,透露着无声的信息。对小学低年级音乐课堂说,肢体语言如果运用得当,既能有效地调动学生的兴趣,又能激发学生的创作和表演欲望,帮助学生理解理解音乐,起到'此时无声胜有声'的作用。因此,肢体语言在音乐课上起着很大的作用。

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1	张茜		2	0	0.0	0.0