依托非连续性文本阅读,有效提升小学语文课外阅读指导效率

• 作者: 冯杏娟
• 来源期刊: 好家长
• 学科: 教育
• 关键词: 非连续性文本阅读 小学语文 课外阅读指导
• 年，卷（期）: hjc_2019,（24）
• 页码范围: 78-78
• 页数: 1页
• 分类号: G623.23

摘要

近些年来,非连续性文本阅读成为小学语文教学中的一个'热词',它不仅是新课程改革所大力倡导的教学内容,还越来越多地出现在小学语文的试卷当中,引起了广大师生、家长的重视。非连续性文本具有简明直观的特点,概括性强,广泛地存在于现代人们的生活和工作当中,成为人们获取信息的重要途径。在小学语文课外阅读当中,非连续性文本阅读也具有重要的作用,是提高学生识字能力、阅读能力以及理解能力的有效途径,对于小学生的生活也有着很强的现实意义,是培养学生语文基本素养的重要途径。本文以非连续性文本阅读为依托,对提高小学语文课外阅读指导效率的方法进行探究。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	冯杏娟		2	1	1.0	1.0